Aprenem a citar

Hola xics i xiques! Com aneu?                                          

He estat pensant que, tant per a aquesta assignatura com per a la resta, ja heu de fer treballs cercant informació en internet i posar on l’heu encontrada. Per això, és molt important que sapigueu citar la font de qualsevol article, llibre, bloc, etc. que pugueu trobar.

• Com cal citar un article interessant que dona suport a la nostra opinió:

Cognom, inicial del nom. (any de publicació). Títol del article. Nom de la revista en cursiva. Volum de la revista en cursiva (nombre d'edició).

• Un llibre i un capítol de llibre que ens agrada:

Interval de pàgines on es troba l'article. Cognom (s), nom. (Any). Títol en cursiva (edició). Ciutat. Editorial.

• Un bloc i un post en un bloc que té informació que ens interessa:

Cognom, inicial del nom (data). Títol del post. Recuperat de: Direcció URL del post.

• Un objecte digital (una imatge, vídeo...):

Nom del material utilitzat + Símbol de Copyright + Nom de l’autor del material utilitzat (amb enllaç al seu perfil, pàgina web, bloc… que ho relacione directament amb el material utilitzat) + Llicència Creative Commons que li va aplicar l’autor (amb enllaç a la llicència concreta) + Data d’ús.

Recordeu: Sempre que fem un treball i utilitzem un recurs o material (ja siga d'un llibre, revista, bloc o un objecte digital) cal respectar els drets d'autor i sempre anomenar-los com ja vos he dit abans. 

Ànim!

Pel·lícules San Valentí

Bon dia xics!

Quan vulgueu desconnectar o fer alguna cosa diferent a la que esteu fent, què vos pareix veure una pel·lícula? Havia pensat de veure-la en anglés. Així, al mateix temps que fem una activitat diferent, també aprenem anglés.

Aquest és el repte per a aquest cap de setmana. Ací teniu algunes pel·lícules. Segur que vos agradaran.

• Love story: conta la història d’amor de dos universitaris de Harvard que pertanyen a classes socials diferents. Ell és fill d’un poderós banquer, mentre que el pare d’ella és un humil emigrant italià. A pesar d’això, s’enamoren, però una malaltia els enfrontarà a una cosa molt més greu que les seues diferències socials.

• Up: una comèdia que tracta sobre un venedor de globus de 78 anys, que finalment aconsegueix dur a terme el somni de la seua vida a l’enganxar mils de globus a la seua casa i eixir volant cap a Sud-Amèrica. Però, descobreix massa tard que el seu major malson se n’ha anat amb ell: un optimista explorador de 8 anys que li diuen Russell.

• Inside Out: Riley és una xica que disfruta o pateix tota classe de sentiments. Encara que la seua vida ha estat marcada per l’alegria, també es veu afectada per altres tipus d’emocions. El que Riley no entén molt bé és per quin motiu he d'existir la tristesa en la seua vida. Una sèrie d’esdeveniments faran que l’alegria i la tristesa es mesclen en una perillosa aventura que canviaran el món de Riley.

Dilluns comentem en clase.

Happy Saint Valentine’s weekend! 

Saint Valentine´s Story

Bon dia! Com esteu?         

Com ja sabeu, el tema que estem veient a classe coincideix amb San Valentí. Per aquesta raó, també estem dedicant temps a aquesta festivitat a classe. Però algú sap quina és la història de San Valentí? Per què ho celebrem? Doncs ací vos deixe una història que comentarem el pròxim dia a classe.  Però, si algú de vosaltres vol cercar-ne alguna altra més, també la comentarem i, finalment, triarem la que més ens agrade.

Vos animeu? Aquesta és la que he triat jo? Quina has triat tu?

Let me introduce myself. My name is Valentine. I lived in Rome during the third century. That was long, long ago! At that time, Rome was ruled by an emperor named Claudius. I didn't like Emperor Claudius, and I wasn't the only one! A lot of people shared my feelings.

Claudius wanted to have a big army. He expected men to volunteer to join. Many men just did not want to fight in wars. They did not want to leave their wives and families. As you might have guessed, not many men signed up. This made Claudius furious. So what happened? He had a crazy idea. He thought that if men were not married, they would not mind joining the army. So Claudius decided not to allow any more marriages. Young people thought his new law was cruel. I thought it was preposterous! I certainly wasn't going to support that law!

Did I mention that I was a priest? One of my favorite activities was to marry couples. Even after Emperor Claudius passed his law, I kept on performing marriage ceremonies -- secretly, of course. It was really quite exciting. Imagine a small candlelit room with only the bride and groom and myself. We would whisper the words of the ceremony, listening all the while for the steps of soldiers.

One night, we did hear footsteps. It was scary! Thank goodness the couple I was marrying escaped in time. I was caught. (Not quite as light on my feet as I used to be, I guess.) I was thrown in jail and told that my punishment was death.

I tried to stay cheerful. And do you know what? Wonderful things happened. Many young people came to the jail to visit me. They threw flowers and notes up to my window. They wanted me to know that they, too, believed in love.

One of these young people was the daughter of the prison guard. Her father allowed her to visit me in the cell. Sometimes we would sit and talk for hours. She helped me to keep my spirits up. She agreed that I did the right thing by ignoring the Emperor and going ahead with the secret marriages. On the day I was to die, I left my friend a little note thanking her for her friendship and loyalty. I signed it, "Love from your Valentine."

I believe that note started the custom of exchanging love messages on Valentine's Day. It was written on the day I died, February 14, 269 A.D. Now, every year on this day, people remember. But most importantly, they think about love and friendship. And when they think of Emperor Claudius, they remember how he tried to stand in the way of love, and they laugh -- because they know that love can't be beaten!

Per què hem creat el bloc? (L'ús docent dels blocs)

Com ja em estat parlant en classe, ara ja sabem què és un bloc.

A més, jo destacaria tres grans funcions educatives que el bloc ens ajudarà a millorar.

• La millora del rol docent 
• La millora del procés d'aprenentatge
• La millora de l'alumne

Millora el rol docent	Millora el procés d’aprenentatge	Millora el rol de l’alumne
Compartint recursos i experiències	Compartint coneixements personals i de la xarxa	Presentant els resultats d’una activitat
Cercant i recollint experiències d’altres centres	Exposant projectes i “bones pràctiques” (models de bones activitats)	Debatent en grup en el marc d’una activitat proposada
Recollint els protocols interns del funcionament del centre	Oferint gravacions i comentaris sobre les sessions de treball	Elaborant un fotobloc o videobloc amb caràcter il·lustratiu que s’està treballant a l’aula
Intercanviant resultats i informacions	Promovent un espai de comunicació per a un bon clima a l’aula	Utilitzant el bloc com un espai que permet l’ intercanvi de documentació

Com a conclusió, en la societat actual, tant els blocs com les xarxes socials ens serveixen per a dur a terme una educació de millor qualitat. A més, com hem vist abans, ens fa millorar en tots els sentits (el mestre, els alumnes i el procés d’aprenentatge). Per tant, és un recurs que hem d’aprofitar! 

Per què utilitzem les xarxes socials en l’educació?

 

Hola xics!

Estareu preguntant-vos per què estem utilitzant tant les xarxes socials a classe. Doncs vaig a intentar explicar-vos-ho.

Les xarxes socials presenten moltes funcionalitats però en l’educació ens ajuden molt a relacionar-nos i a comunicar-nos ja siga entre vosaltres, entre els professors o entre professors i vosaltres. També, us obri un camp d’informació gegant amb el qual podeu aprendre d’una manera increïble i molt interessant, veient vídeos, compartint informació i escoltant diferents punts de vista, etc. A més, estic convençuda que molts de vosaltres (o tots) les utilitzeu a casa. Doncs, per què no utilitzar-les a l’escola?

Açò en el futur estarà més present encara, ja que s’ha convertit en un fenomen que avança molt ràpidament i que està canviant el món. Com tota novetat, té avantatges però, també inconvenients. Per exemple, poden produir addicció i també donar suport a noves formes d’assetjament. Per tant, em d’estar alerta.

Què us sembla si, per grups, creeu un "fotoblog" o "videoblog" relacionat amb aquesta unitat? D’aquesta manera podreu exposar moltes imatges o vídeos que us agraden o que considereu interessants. Finalment, podem veure què ha creat cada grup, en què s’han centrat més o com ho han fet. Endavant?

Ànim i a treballar!